КЛАССИФИКАЦИЯ НАУЧНО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 41338 | |
Дисциплина: | Неизвестна | |
Тип: | Отчет по практике | |
Вуз: | Казанский национальный исследовательский технологический университет (КНИТУ) - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 2321 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Оглавление ВВЕДЕНИЕ 4 1. КЛАССИФИКАЦИЯ НАУЧНО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ 8 1.1 Различные признаки классификации научно- исследовательских работ 8 1.2 Этапы научно-исследовательских работ 10 1.3 Методология научных исследований 13 1.4 Средства научных исследований 15 1.5 Выбор и оценка тем научных исследований 15 2. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ 21 2.1 Общие принципы научной работы со студентами 21 2.2 Виды и формы научно-исследовательской работы студентов 23 2.3 Организация научно-исследовательской работы на кафедре 26 2.4 Поиск и обработка фактического материала 27 2.5 Логика научного исследования 29 2.6 Основные черты научного стиля 30 3. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В НАУЧНОЙ РАБОТЕ 32 3.1 Эмпирические методы исследования 33 3.2 Количественные методы исследования 34 3.3 Качественные методы исследования 35 3.4 Методы педагогического исследования 36 3.5 Методы социологического исследования 37 3.6 Методы и особенности теоретических исследований 38 3.7 Методологический аппарат 39 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 44 |
|
Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Научное исследование - это процесс познания нового явления и раскрытия закономерностей изменения изучаемого объекта в зависимости от влияния различных факторов для последующего практического использования этих закономерностей. Научные исследования классифицируются по различным признакам методам решения поставленных задач, сфере применения результатов исследования, видам исследуемого объекта и другим факторам. Исследования могут быть теоретические, теоретико-экспериментальные и экспериментальные. Отнесение исследования к одному из видов зависит от применяемых методов и средств научного исследования. Существуют две крайние точки зрения по вопросу, как и почему возникла наука. Сторонники одной объявляют научным всякое обобщенное абстрактное знание и относят возникновение науки к той древности, когда человек стал делать первые орудия труда. Другая крайность - отнесение генезиса (происхождения) науки к тому сравнительно позднему этапу истории (XV - XVII вв.), когда появляется опытное естествознание. Согласно основным точкам зрения наука это: - совокупность знаний и деятельность по производству этих знаний; - форма общественного сознания; - социальный институт; - непосредственная производительная сила общества; - система профессиональной (академической) подготовки и воспроизводства кадров. В зависимости от того, какой аспект принимают во внимание, получают разные точки отсчета развития науки: - наука как система подготовки кадров существует с середины XIX в.; - как непосредственная производительная сила - со второй половины XX в.; - как социальный институт - в Новое время; - как форма общественного сознания - в Древней Греции; - как знания и деятельность по производству этих знаний с начала человеческой культуры.[...] 1. КЛАССИФИКАЦИЯ НАУЧНО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ 1.1 Различные признаки классификации научно- исследовательских работ 1. По видам связи научно-исследовательских работ (НИР) с общественным производством они разделяются следующим образом: исследования, направленные на создание новых машин, конструкций или процессов, которые используются для повышения эффективности производства, и НИР, повышающие уровень производственных отношений. К последним можно отнести работы, повышающие уровень организации производства без создания новых средств труда, а также теоретические работы в области гуманитарных, общественных и других наук. Они могут использоваться при совершенствовании общественных отношений, а также для повышения уровня духовной жизни людей. 2. НИР классифицируются по степени важности исследований для народного хозяйства. Они делятся на выполняемые по государственному плану, по плану отдельных министерств и ведомств и по инициативе научно-исследовательских институтов или частных фирм. 3. В зависимости от источников финансирования НИР также делятся на госбюджетные, которые финансируются из средств государственного бюджета, и хоздоговорные работы, которые финансируются по договорам с частными фирмами и предприятиями. 4. По длительности НИР делятся на долгосрочные и краткосрочные. Долгосрочные НИР выполняются в течение нескольких лет, а краткосрочные - обычно в течение одного года. 5. НИР классифицируются по целевому назначению на четыре вида: фундаментальные, прикладные, поисковые и разработки. Фундаментальные исследования - это научная деятельность, направленная на получение новых знаний, на создание новых принципов. Их целью является более глубокое познание законов природы и расширение знаний общества.[...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Организация охраны труда педагогических работников | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 7700 | |
Тема: | «Эмпирические исследовательские проекты Чикагской школы» | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 3641 | |
Тема: | (2 глава + заключение) Особенности правового статуса педагогических работников в условиях современной школы города Москвы (образовательного комплекса) | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | нет вуза | |
Просмотры: | 4696 | |
Тема: | (1 глава + введение) Особенности правового статуса педагогических работников в условиях современной школы города Москвы (образовательного комплекса) | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | нет вуза | |
Просмотры: | 2654 | |
Тема: | Эмпирические исследовательские проекты Чикагской школы | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | СГУ | |
Просмотры: | 2828 | |
Тема: | Теоретические основы изучения проблемы развития исследовательских умений у детей пятого года жизни в процессе экспериментирования | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 3933 | |